EVENTOS Data de Publicação: 28 nov 2025 00:43 Data de Atualização: 28 nov 2025 01:04
Com o tema “Entre a presença e exclusão: os sentidos atribuídos às Coordenadorias Pedagógicas no IFSC”, ocorreu na Reitoria entre os dias 17 e 19 de novembro o 5º Encontro das Coordenadorias Pedagógicas. O evento reuniu 60 pessoas de vários câmpus e da própria Reitoria, com programação que incluiu palestras, mesa-redonda, uma conversa com a gestão e a formação do Fórum das Coordenadorias Pedagógicas.
Na abertura, a professora Williana Angelo da Silva, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), falou sobre “O caráter político-pedagógico e as potencialidades do trabalho educativo da Coordenadoria Pedagógica”. Ela destacou que as instituições de ensino precisam estar preparadas para atender estudantes que vêm de realidades complexas, em contextos de violência e vulnerabilidade social ou de escolas públicas que sofrem com falta de professores.
“A escola não é um mundo à parte maravilhoso em que passou da porta e tá tudo funcionando às mil maravilhas”, disse. “Se eu estudei menos, tive menos oportunidade de ter uma qualidade de estudo, se teve falta, de repente, de professor, então quanto isso afeta meu percurso se eu sou uma estudante?”. completou.
A gravação da palestra está disponível na íntegra no canal do IFSC no YouTube.
“Esta edição do Encontro das Coordenadorias Pedagógicas foi muito significativa para nós. Esse encontro reforça a força político-pedagógica das CPs e seu papel na promoção da formação humana integral e na defesa de uma educação pública, gratuita, democrática e emancipadora”, resume a coordenadora da comissão organizadora, a assistente social Michele Silva Valadão, do Câmpus Itajaí.
O principal avanço, segundo ela, foi a constituição do Fórum das Coordenadorias Pedagógicas, um espaço permanente de articulação e de construção coletiva. O assistente em administração Raphael Henrique Travia, do Câmpus Joinville, é o primeiro coordenador do fórum.
Outro encaminhamento destacado por Michele foi a decisão de encaminhar ao Conselho Superior (Consup) uma proposta para que as Coordenadorias Pedagógicas retornem à estrutura formal de referência dos câmpus.