INSTITUCIONAL Data de Publicação: 05 mai 2023 11:18 Data de Atualização: 11 mai 2023 17:18
Está disponível na página da Comissão Própria de Avaliação (CPA), no Portal do IFSC, o Relatório de Autoavaliação Institucional 2022. O documento é resultado de pesquisa feita junto à comunidade acadêmica e visa a melhoria contínua para o aperfeiçoamento da instituição, no que se refere a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão.
A pesquisa foi disponibilizada em novembro de 2022, com questões específicas para os segmentos servidor docente, servidor técnico-administrativo e estudante. As questões abrangeram um leque amplo de temas, como o cumprimento da missão, visão e valores institucionais, políticas para ensino, pesquisa e extensão, comunicação com a sociedade e política de atendimento aos discentes, entre outros.
O reitor Maurício Gariba Júnior destaca a pertinência da autoavaliação institucional, em especial neste momento em que o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2025-2029 começa a ser construído. “O relatório da CPA é muito importante porque indica a necessidade de melhorias que foram identificadas numa consulta direta à nossa comunidade acadêmica. Esse feedback da comunidade é extremamente pertinente neste momento em que estamos começando a elaborar, de forma participativa, o novo PDI, vislumbrando a instituição que queremos construir nos próximos cinco anos”, salienta Gariba.
Na avaliação do presidente da CPA, Bruno Leonardo Alves da Silva, o índice de participação dos segmentos docente e TAE foi satisfatório – 35% e 29,79%, respectivamente –, mas poderia ter sido melhor no segmento discente, que teve retorno de apenas 9,62%. Ele estima que a participação dos estudantes tenha sido baixa em função de vários fatores, como a coincidência de datas com preenchimento de outras avaliações do IFSC e o retorno gradual às atividades presenciais, após o período de exceção da pandemia de Covid-19.
Entre os resultados observados na coleta de informações, Bruno destaca o grau de satisfação dos segmentos com as mídias sociais e Portal do IFSC – 3 a 3,81 numa escala de zero a 5, o que indica uma avaliação de boa a ótima. Além disso, a avaliação do instrumento da pesquisa foi de ótima a boa, variando de 38,8% a 47,9% nos quesitos facilidade de acesso, objetivo da pesquisa, itens avaliados pela pesquisa, interface do usuário, organização/estruturação e tempo de preenchimento.
O relatório geral referente ao IFSC está disponível para consulta na página da CPA, no Portal do IFSC. Também é possível consultar os relatórios por câmpus, neste link. De acordo com o presidente da comissão, a ideia é que a comunidade acadêmica se aproprie dos resultados da pesquisa e os utilize para os próximos planejamentos, fortalecendo os pontos bem avaliados e corrigindo os itens de avaliação negativa.
Veja algumas as recomendações feitas no relatório da CPA, para a melhoria do desempenho institucional:
- Promover e fomentar as ações de extensão e atividades de pesquisa incentivando a participação dos segmentos;
- Ampliar a oferta de unidades curriculares via Educação a Distância;
- Otimizar a quantidade de sistemas e aplicativos utilizados por estudantes para realização de atividades acadêmicas;
- Continuar promovendo o uso dos meios de comunicação institucionais, como e-mail @ifsc, SIG, Moodle, telefone comercial, Google Chat e Whatsapp Business;
- Fortalecer a gestão de processos integrada à análise de riscos, proteção de dados pessoais, política de dados abertos e classificação documental;
- Aprimorar as condições para realização de trabalho remoto, por meio do mapeamento e gestão dos processos de trabalho da instituição;
- Continuar implementando o teletrabalho (Programa de Gestão do IFSC);
- Manter a prática de reuniões de trabalho e eventos por meios virtuais;
- Realizar nova edição da pesquisa de Qualidade de Vida no Trabalho;
- Melhorar o acesso à internet em velocidade e estabilidade de sinal;
- Realizar enquete com os segmentos para avaliar o serviço de cantina considerando qualidade, preço e atendimento;
- Continuar implementando a gestão transparente, participativa e democrática, através dos colegiados e fóruns de discussão, dando o feedback de suas ações aos servidores e estudantes;
- Mapear os processos de medição dos indicadores estratégicos e ampliar o nível de descrição de seus componentes nas fichas técnicas;
- Customizar sistemas de informação para implementação de funcionalidades que permitam registro e coleta de dados dos indicadores estratégicos;
- Promover o aumento do índice de transferência de tecnologia formal institucional por meio de ações estruturadas na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e transversais a todos os níveis da oferta educativa do IFSC;
- Planejar e implementar ações para a promoção da curricularização da extensão também em cursos técnicos;
- Definir meta para o indicador P4.2 - Número de cadeiras ocupadas pelo IFSC em fóruns externos;
- Concluir implantação do Portal de Egressos (e/ou outras ferramentas alternativas) e adotar processos formais de comunicação com os ex-alunos;
- Planejar ações para a promoção do aumento do percentual de carga horária de EaD na oferta total de cursos de fomento próprio;
- Implantar o banco de problemas da sociedade para potencializar os avanços em relação ao objetivo estratégico P2;
- Promover a execução do Plano de Gestão do Conhecimento;
- Revisar modelagem do indicador C1.1 - Percentual de processos de negócio com os processos de trabalho implantados;
- Avançar na implantação de processos de trabalho conforme previstos na Arquitetura de Processos do IFSC;
- Avançar na estruturação de subprocessos de gestão de pessoas de acordo com o Modelo de Gestão por Competências;
- Proceder à revisão do Plano de Oferta de Cursos e Vagas em 2023, conforme cronograma disposto na p. 322 do Capítulo 10 do PDI 2020-2024;
- Planejar efetivamente a oferta de cursos do Proeja;
- Reavaliar e reprogramar as aberturas de novos cursos que tenham sido postergadas pela conjuntura da pandemia e/ou pela falta de redistribuição ao IFSC, pelo MEC, das novas vagas de professores e servidores técnico-administrativos cuja demanda foi prevista no Capítulo 8 do PDI 2020-2024;
- Reavaliar a quantidade de ofertas de cursos FIC e especializações, que mesmo sem a pandemia, estão com metas aparentemente muito exigentes;
- Avançar na direção do alinhamento entre as ofertas de cursos e os objetivos estratégicos dispostos no PDI 2020-2024.
Consulte os relatórios da CPA: IFSC geral e câmpus.