Concurso de identidade visual para evento de matemática recebe inscrições até dia 15

EVENTOS Data de Publicação: 05 out 2020 15:44 Data de Atualização: 05 out 2020 15:52

Estudantes dos cursos técnicos integrados em Eletroeletrônica e Mecânica do Câmpus Joinville, com habilidades em artes visuais, têm até o dia 15 de outubro para se inscrever no Concurso de Arte Visual para o Torneio de Matemática dos Técnicos Integrados do IFSC Câmpus Joinville (ToMaTI² 2020), que terá sua primeira edição em dezembro deste ano.

Para o concurso de arte visual, as imagens devem ser enviadas por e-mail para o endereço eletrônico tomati2.ifsc@gmail.com, junto com a ficha de inscrição constante no regulamento. Clique aqui para acessar o regulamento.

A imagem deverá ser apresentada no formato digital (utilizando softwares para desenho) ou digitalizada (imagem de próprio punho reproduzida através de um equipamento tipo scanner). Importante lembrar que a imagem deverá ser autoral e inédita.

As imagens serão avaliadas por uma banca formada por membros da comissão organizadora do Torneio de Matemática, que levarão em conta os critérios de pertinência ao tema proposto e criatividade do trabalho. A imagem vencedora será utilizada nas provas e materiais de divulgação.

O torneio

O Torneio de Matemática dos Técnicos Integrados do IFSC Câmpus Joinville (ToMaTI² 2020) será realizado no dia 1º de dezembro, durante a Semana da Cultura Geral, e é direcionado a alunos dos cursos técnicos integrados em Eletroeletrônica e Mecânica. As inscrições devem ser feitas até o dia 29 de novembro por meio de formulário eletrônico.

Clique aqui para se inscrever.

A prova também será em formulário eletrônico e poderá apresentar questões da matemática do ensino básico abordadas da perspectiva de outras áreas do conhecimento, tais como exatas, natureza, humanas e linguagens. Clique aqui para acessar o regulamento.

Os objetivos do torneio são estimular e difundir o interesse pela matemática nos alunos dos cursos técnicos integrados e contribuir para a redução de déficits no aprendizado do ensino fundamental e médio, além de melhorar o desempenho dos estudantes na escola.

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