INSTITUCIONAL Data de Publicação: 30 jun 2026 10:41 Data de Atualização: 30 jun 2026 11:08
Uma iniciativa intitulada "Simulação prática de estratégias bioclimáticas em projetos de arquitetura", vem colhendo bons resultados no Câmpus Florianópolis e fora dele. Financiada pelo Edital Universal 02/2024, a atividade iniciou no Câmpus Canoinhas, sendo finalizada na capital, sob a coordenação do professor Gabriel Moraes de Bem.
A ideia surgiu quando o coordenador do projeto participou de uma oficina ministrada pela professora Alexandra Rempel, durante o evento SBSE Retreat. Na ocasião, a pesquisadora da Universidade de Oregon utilizou elementos físicos, como esferas de vidro e lâmpadas térmicas, para demonstrar tendências de comportamento dos materiais. Essa experiência motivou a criação de um modelo físico para os cursos técnicos e de graduação do IFSC, rompendo a barreira de que "esse estudo térmico de edificações geralmente está restrito a programas de pós-graduação e disciplinas optativas", segundo o docente.
Tecnologia e Construção Colaborativa
Durante o desenvolvimento da ferramenta, os alunos bolsistas e voluntários Saul Dembinski e Gilmar Saramento Júnior puderam explorar uma série de plataformas utilizadas no mercado de arquitetura. O professor destaca o uso de sistemas gratuitos como o ProjetEEE do Governo Federal, o CBE Clima Tool da Universidade de Berkeley e o Sunpath 3D, além de ferramentas de modelagem como BIM, AutoCAD e SketchUp.
A materialização física da maquete exigiu um forte trabalho interdisciplinar para a fabricação e o corte digital. O professor Gabriel faz questão de frisar a importância dessas parcerias institucionais quando chegou a Florianópolis, o que demonstra o impacto positivo de projetos colaborativos. No Departamento Acadêmico de Metal Mecânica (DAMM), a construção contou com a contribuição dos professores Pâmela Teixeira e Luiz Segalin, dos técnicos Gabriela Fávero e Robson Oliveira, e dos estagiários Leonardo Portilho e Luiza Pissarra. Já pelo Departamento Acadêmico de Construção Civil (DACC), colaboraram a professora Juliana Casali e o técnico Rafael Andrade.
O Impacto e a Validação em Sala de Aula
Ao levar o modelo para os estudantes, a teoria de conforto térmico e eficiência energética ganhou forma prática e visual. O professor Gabriel explica que, no ambiente urbano, "é difícil encontrarmos casas que não estejam alinhadas com a rua", um hábito que, segundo ele, "ignora a trajetória solar e a incidência de ventos naquela região, que são conceitos básicos no projeto arquitetônico".
Para que a ferramenta fosse validada como um método complementar ao ensino, foi fundamental o apoio dos docentes das disciplinas de Projeto Arquitetônico. O professor agradece o aceite dos professores Bernardo Brasil, Beatriz Francalacci, Lee de Oliveira e Anelise Macari, que abriram espaço em suas aulas para a demonstração do modelo. Também, à Aryane Spadotto do Câmpus Canoinhas (colaboradora) e por todo o auxílio financeiro concedido pelo mesmo câmpus O impacto na aprendizagem foi imediato, como relatam as alunas Sthefany Gonçalves e Mariana Formento, que afirmaram que o modelo "contribuiu muito, principalmente para projetar nosso prédio, pensando na melhor disposição dos ambientes e no seu conforto térmico".
Os alunos Cauan Martins e Ricardo Sanches também elogiaram a experiência, destacando a importância da "demonstração das variações de temperatura com diferentes materiais, ventos e ângulo de incidência solar".
Reconhecimento e Eventos Científicos
Embora os fenômenos de transferência de calor em um modelo reduzido não correspondam ao ambiente construído (escala 1:1), é possível observar a tendência de comportamento dos materiais e das estratégias adotadas, o que a torna uma inovação didática poderosa. Os resultados preliminares alcançaram sucesso no evento institucional SEPEI 2025, onde receberam destaque na divisão de processos produtivos e tecnologias.
A relevância científica da pesquisa também garantiu a aprovação de um artigo completo que será apresentado no Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído (ENTAC), em Goiânia, no mês de outubro de 2026. Além do sucesso nacional, o projeto educacional catarinense atravessou fronteiras ao ter uma matéria publicada no SBSE News, o informativo oficial da associação internacional Society of Building Science Educators.